【外文系教師教學專業成長社群系列活動 聚焦AI與人文對話 探討跨域人才培育新方向】

【外文系教師教學專業成長社群系列活動 聚焦AI與人文對話 探討跨域人才培育新方向】

為促進教師專業成長及跨領域教學交流，逢甲大學外國語文學系教師教學專業成長社群「跨領域人文學科的提速與升溫」持續推動人工智慧與人文教育相關議題。本學期於115年5月22日舉辦AI主題工作坊「AI and Humanities, Collaboration or Confrontation?」，邀請文藻外語大學英語教學中心陳虹育老師及微軟資深AI工程師 Mr. Gary Rumney蒞校分享，帶領師生從教育、產業與人文等不同視角，深入探討人工智慧發展下的機會與挑戰。

首場講座由陳虹育老師以「Beyond Technology: Why English and Multidisciplinary Expertise Are Essential for Human-AI Collaboration and Sustainable Innovation」為題，探討全球化與數位轉型趨勢下的人才需求。陳老師指出，人工智慧已逐漸成為學習與工作的重要夥伴，未來人才除需具備科技素養外，更需培養英語溝通能力、跨領域知識整合能力以及與AI協作的能力。講座中透過AI生成內容與人類作品的比較分析，引導與會者思考如何善用AI作為學習與練習的工具，同時培養批判性思維、問題解決能力及創新能力。她也提醒，在翻譯工具日益普及的時代，學習者更應避免過度依賴科技，而應透過科技與人文的整合，建立更全面的思考能力，並重視AI倫理與永續創新等重要議題。

第二場講座由微軟資深AI工程師 Mr. Gary Rumney主講「AI and Humanities, a 2-Way Street?」。Gary先生從產業實務經驗出發，探討人工智慧與人文學科之間相互影響、相互成長的關係。他指出，隨著生成式AI技術快速發展，深度偽造（Deepfake）、內容抄襲及資訊真偽辨識等問題逐漸受到社會關注，也凸顯人文教育在數位時代的重要性。演講中特別強調，AI雖能快速生成內容，卻缺乏情感、主觀意識與價值判斷，因此人類的思辨能力、表達能力及價值選擇仍是不可取代的核心能力。面對未來社會，想像力、創造力與人文關懷將成為更重要的競爭優勢，而AI與藝術創作、人文研究的結合，也將為未來帶來更多創新可能。

綜合討論階段，講者與師生就AI發展趨勢、人文教育價值及未來人才培育方向進行熱烈交流。與會者普遍認為，人工智慧的進步並非取代人文學科，而是促使人們重新思考語言、文化與創造力價值的重要契機。未來唯有結合科技能力與人文素養，培養跨領域整合能力及終身學習精神，才能在AI時代中發揮人機協作優勢，創造兼具創新性與社會價值的成果。

外文系教師教學專業成長社群「跨領域人文學科的提速與升溫」本學期已陸續辦理「AI時代的語料驅動學習」及本次AI主題工作坊等系列活動，透過不同面向的專題講座與交流討論，引導教師與學生掌握人工智慧發展趨勢，並思考人文學科在數位時代的定位與價值。未來社群亦將持續推動跨領域教學與學術交流，深化科技與人文的對話，培育兼具國際視野、語言能力、數位素養與人文關懷的未來人才。